G E P E T E C



Grupo de Pesquisa e Estudos em Tecnologias Digitais e Formação Docente

O grupo foi cadastrado no diretório de grupos de pesquisa do CNPQ e janeiro de 2020, e consolida treze pesquisadores distribuídos em três universidades federais (UNIRIO, UFSC e UFRGS), instituições privadas (FGV e UNISINOS) e, conta ainda, com a participação de alguns especialistas, tutores do CEDERJ e alunos.

Possui duas linhas de pesquisa: 1) Tecnologias, Ensino de Ciências e Tecnologias e 2) Matemática e Tecnologias, Práticas e Formação Docente. A aderência a cada uma das linhas de pesquisa segue de encontro as formações iniciais dos pesquisadores, muito embora as discussões teóricas que permeiam as reuniões quinzenais tenham a participação de todos.

A cada ano, há um roteiro pré-estabelecido pelos líderes do grupo que norteiam as principais discussões e o embasamento teórico que direcionam as pesquisas. Essas incluem textos que discutem os conceitos de tecnologia e TD (DUSEK, 2006), ciência (CAPRA, 2012), determinismo tecnológico (ELLUL, 1968), estudos das neuro cognição quanto a plasticidade cerebral e TD, sabedoria digital (PRENSKY, 2015), ensino híbrido (BACICH e MORAN, 2015), metodologias e abordagens ativas (BACICH e MORAN, 2017), concepções de educação online (MOREIRA e SCHLEMMER, 2020) , simulações e realidades virtuais (LIAO e MOTTA, 2021), tempos líquidos e sociedade de consumo (BAUMAN, 2007), mercado de trabalho e inteligência artificial (HARARI, 2018), entre outros.

Refletimos ser de fundamental importância analisar e pensar o papel docente nesse novo interregno educacional (LIAO e MOTTA, 2021), entendendo ainda que, de forma geral, atribui-se ao professor a responsabilidade pela viabilização do processo de mutação desse novo paradigma nas práticas escolares, ao passo que esse nem sempre se sente preparado ou apto academicamente para tal cambiar. Assim, é imprescindível valorizar e ressignificar a prática pedagógica, estimulando a ruptura do paradigma do ensino tradicional que reproduz a passividade.

A formação docente assume importância sem precedentes, uma vez que é a escola com todos os seus atravessamentos que contribui na formação de estudantes e futuros cidadãos, buscando favorecer não apenas o conhecimento acadêmico, mas ainda uma leitura de mundo mais apurada pela qual o sujeito tem a possibilidade de exercer de forma mais plena sua cidadania.

Atentamos, entretanto, ao fato de que os cursos de licenciatura de forma geral, não dispõe de uma discussão mais aprofundada a respeito da filosofia da tecnologia nem tampouco espaço em suas grades curriculares para promover experimentos com TD e suas inovações que surgem velozmente. O que nossas pesquisas indicam, de forma geral, é que as disciplinas dessas licenciaturas buscam apresentar panoramas metodológicos pontuais das potencialidades das TD em salas de aula, mas sem antes aterem-se ao pensar sobre as TD e o que decorre de suas boas ou más utilizações.

Dessa forma, buscamos com as discussões promovidas no/pelo grupo de pesquisa, favorecer não somente o entendimento daqueles elementos que atravessam o cotidiano da sala de aula, a relação entre seus atores e o processo de ensino e de aprendizagem, mas antes, do o funcionamento social mediado pelas TD, que impactam a contemporaneidade.

As reuniões do grupo são quinzenais e a cada quatro encontros, um deles ocorre por meio de seminários de pesquisadores do próprio grupo ou ainda convidados renomados de outras instituições, via projeto de extensão cadastrado na UNIRIO, intitulado GEPETEC Convida, que trazem suas contribuições a respeito da utilização e de um pensar sobre as TD.

Líderes do grupo, 2021.

Pesquisadores, colaboradores e estudantes


  • Dra. Andrea Thees - UNIRIO

  • Pós-doutor Tarliz Liao - UNIRIO/INTEDUC

  • Pós-doutor Alberto Marinho Ribas Semeler - UFRGS

  • Dr. Fábio Lennon Marchon dos Santos - UFF

  • Dra. Karen Cavalcanti Tauceda - UFRGS

  • Dra. Luzia da Costa Tonon Martarelli - UNIRIO

  • Dra. Monica Regina Garcez - UFRGS

  • Dra. Silvana Da Dalt - UFRGS

  • Ms.C. Fabrício Dias de Andrade - UNISINOS

  • Ms.C. Marcia de Medeiros Aguiar - FGV

  • Ms.C. Sônia Regina Mincov de Oliveira - FAE

  • Esp. Ingrid Lane dos Anjos Galvão - CEDERJ

  • Wellington Kozerski - Graduado em Matemática UTFPR

  • Catarina Chaves - Graduando em Pedagogia - UNIRIO

  • Gabriel Iespa Fonseca - Graduando em Licenciatura em Matemática - UNIRIO

  • Jorge Batista Torres - Graduando em Pedagogia - UNIRIO

  • Josy Teixeira Silva de Oliveira - Graduando em Pedagogia - UNIRIO (bolsista)

  • Tiago Affonso Fernandes Cunha - Graduando em Pedagogia - UNIRIO (bolsista)